中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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其次,中国传媒大学砍掉这些专业,表面看是撤销专业,深层看是在逼问教育者:你到底在教什么?

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此外,阙明坤解释,这说明新型研究型大学为中国高等教育的多样化提供了优质资源供给,响应了国家优质本科高校扩容需求。还有一个重要原因在于,新型研究型大学创办之初,便与城市、产业深度绑定、同频共振。

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关于作者

孙亮,资深编辑,曾在多家知名媒体任职,擅长将复杂话题通俗化表达。